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LILY英语北工大的博客

让圣洁的LILY之花开遍大地

 
 
 

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关于我

LILY英语北工大校区于2016年4月份成立,北工大分校位于东三环潘家园桥东300米,分校毗邻北京眼镜城,中海中医院以东,北京工业大学以西,位于北京市朝阳区松榆北路7号院11号楼建业大厦2层西,现有21间标准教室,空间宽敞舒适,教室整洁明亮。全力创设一流的语言学习氛围,为学生提供了一个卫生、安全、舒适、优雅的学习环境。现代化的电教设施,集动态、多色彩于一身,有利于激发孩子的学习兴趣。保证充足的备课和校验。严格的教学管理制度、保证教学目标的圆满实现。详情垂询:52596017

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【转载】LILY英语教学体系  

2017-01-13 13:58:08|  分类: 行业动态 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自LILY英语增光路《【转载】LILY英语教学体系》

 LILY英语自1997年成立,多年来一直专注与潜意识少儿英语教育,不断从实践中总结,从总结中创新,形成了一套完善的英语教育体系。

LILY英语把英语定位为技能和工具,坚持让学生在没有汉语干扰的全英环境中习得英语技能。在英语教学时,从孩子的兴趣出发,通过讲故事、看电影等感性的方式培养孩子对英语的感觉,潜移默化地让孩子对英语形成条件反射,再通过大量的运用和积累,最终发生质变。孩子对英语能做到孰能生巧,耳熟能详,英语就成为了孩子的潜意识,从而掌握这项技能,把英语当做工具自由使用,终身不忘。

LILY英语教学体系 - LILY英语和平里分校 - lily和平里校区博客
 

   教学体系闪亮登场。。。。。

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(一) LILY英语听说教学体系

LILY英语教学体系 - LILY英语和平里分校 - lily和平里校区博客
 

1. 简单条件反射阶段

这个阶段分为感初、感中。每一个课程级别的教学目的是这样的:

A. 感知初级

学习资格   适宜四岁半——七岁少年儿童

学习目的:培养不翻译的习惯,迫使学生把声音信号与场景对应。

B. 感知中级

学习资格   通过感初阶段的学习获得感初资格证书

学习目的:英语声音信号与场景对应的积累促使大量声音信号形成简单的条件反射,从而具备英语听力。

2. 复杂条件反射阶段

A. 感知高级

学习资格   通过感中阶段的学习获得感中资格证书

学习目的:课堂上,场景的展示量会大幅度减小,教师用英语来讲  

         情节较长的内容。锻炼学生把所有的声音信号联想成一个

         个场景,并尝试推导出故事的逻辑关系。促使大量的英语

         声音信号形成复杂条件反射。

B. 运用初

学习资格   通过感高阶段的学习获得感高资格证书

学习目的: 在大量听说运用的过程中,教师为其答疑解惑。促使更

                       多的声音信号形成复杂条件反射,并得以积累。

3. 潜意识阶段

A. 运用高级

学习资格   通过运用初级阶段的学习获得运用初级等级证书

学习目的:1.通过大量的听说运用,复杂条件反射的积累最终发生质

         的变化,孩子能听到的英语声音信息下意识的转化成“事

         物的逻辑关系”听力形成潜意识。

         2.孩子的听力达到了潜意识状态,对英语的理解也发生了

         质的飞跃。孩子的表达越来越符合逻辑,越来越有条理。

         甚至不假思索,脱口而出。

 

 (二) LILY英语阅读教学体系

         以上介绍了LILY是如何让孩子们掌握英语听说能力的。那么‘英文’该如何学习呢?

 LILY英语教学体系 - LILY英语和平里分校 - lily和平里校区博客

 

1. 阅读初级

这个阶段分为阅初、阅中、阅高、自由阅读。每一个课程级别的教学目的是这样的:

A. 阅读初级

学习资格   处于感高阶段

学习目的:培养学生把英语声音信号与英文文字直接对应的习惯,从

         而使文字和情景情节直接对应,排除汉语翻译。

B. 阅读中级

学习资格   通过阅读初级考试达标

学习目的:英语声音信号与文字对应的积累促使一些文字形成              条件反射

C. 阅读高级

学习资格   通过阅读中级考试达标

学习目的: 继续积累英语声音信号与文字对应的积累,促使大量的

          文字形成条件反射。为自由阅读打下基础。

D. 自由阅读

学习资格   通过阅读高级考试达标

学习目的: 通过让学生进行大量的自由阅读,使文字的条件反射得

          以积累 ,从而发生质的变化,让英文文字进入学生潜意

          识——当学生看到英文文字时,下意识地形成事物的逻

          辑关系,而不是一个个单一的“场景”。所以他们想读

          多长的故事就读多长,即使某些单词不认识,也不会阻

          碍他们读懂故事情节。

                    

(三) LILY英语教育期教学体系

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  学习资格  获得LILY毕业证

           这个阶段是LILY中学部,用英语教授简单的自然科学和社会科学。

只有学生过了语言关之后,才能用英语这个工具去学习自然科学,及社会科学等学科。千万不能倒置,所以目前有一些学科英语,从原理上就是不正确的。

        教育阶段不是我们课程中很重要的阶段。我们的主要目的就是要帮助孩子解决语言关,让英语成为工具

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